PORTFÓLIO 2023 - CATAPULTA UMA VERDADEIRA BATALHA MEDIEVAL NO BAIRRO LUIZOTE DE FREITAS

O reino juvenília, governado pelo grande rei Bessa, está sendo ameaçado pelo terrível dragão Tiamath, uma criatura tenebrosa de cinco cabeças.

Tiamath quer se vingar da morte de seu filho que foi morto duas eras atrás pelo grande príncipe guerreiro Daniel, o grande matador de dragões.

A criatura é demasiadamente poderosa, com capacidade de lançar diferentes tipos de chamas e jatos de ácido. Ela é temida em toda terra média, até os grandes magos evitam enfrentá-la.

O rei convocou todos os clãs do reino do Juvenília para combaterem o terrível dragão, apenas um clã terá a capacidade de matar a criatura e assim conquistar a honra do reino.

Objetivo:

O projeto tem como objetivo despertar nos estudantes o interesse pela investigação científica, cultural e matemática, bem como o trabalho em conjunto a fim de superar desafios e problemas.

O método utilizado é o STEAM ( Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática). Durante o processo de ensino, o estudante assimila conhecimentos de diferentes áreas do saber de forma integrada, tendo como base um projeto em comum.

 

Materiais utilizados:

 

1 Banner (2,0 m por 1,5 m), com um desenho de um dragão.

80 Bolinhas de plástico.

Equipamento de som profissional.

Apitos para juízes.

4 buzinas a gás.

 

Funcionamento do projeto:

 

Cada sala de aula irá produzir uma catapulta, a fim de acertar um alvo que será um dragão desenhado em um banner. A cada acerto será computado uma certa quantidade de pontos, a turma com mais pontos será a vencedora.

Todas as turmas participantes terão 8 pontos em todas as disciplinas.

Premiação:

As quatro primeiras turmas receberão medalhas e um lanche especial e a turma que ficar em primeiro lugar fará um passeio em um museu medieval em Caldas Novas.

 

Habilidades trabalhadas:

 

(EM13MAT105) Utilizar as noções de transformações isométricas (translação, reflexão, rotação e composições destas) e transformações homotéticas para analisar diferentes produções humanas como construções civis, obras de arte, entre outras.

(EM13MAT302) Resolver e elaborar problemas cujos modelos são as funções polinomiais de 1º e 2º graus, em contextos diversos, incluindo ou não tecnologias digitais.

(EM13MAT314) Resolver e elaborar problemas que envolvem grandezas compostas, determinadas pela razão ou pelo produto de duas outras, como velocidade, densidade demográfica, energia elétrica etc.

(EM13MAT316) Resolver e elaborar problemas, em diferentes contextos, que envolvem cálculo e interpretação das medidas de tendência central (média, moda, mediana) e das de dispersão (amplitude, variância e desvio padrão).

(EM13MAT502) Investigar relações entre números expressos em tabelas para representá-los no plano cartesiano, identificando padrões e criando conjecturas para generalizar e expressar algebricamente essa generalização, reconhecendo quando essa representação é de função polinomial de 2º grau do tipo y = ax2.

(EM13MAT503) Investigar pontos de máximo ou de mínimo de funções quadráticas em contextos da Matemática Financeira ou da Cinemática, entre outros.

(EM13CNT301) Construir questões, elaborar hipóteses, previsões e estimativas, empregar instrumentos de medição e representar e interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais para construir, avaliar e justificar conclusões no enfrentamento de situações-problema sob uma perspectiva científica.

(EM13CHS203) Contrapor os diversos significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas como civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo e cidade/campo, entre outras.

(EM13CHS204) Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas

(EM13CHS206) Compreender e aplicar os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, entre outros, relacionados com o raciocínio geográfico, na análise da ocupação humana e da produção do espaço em diferentes tempos.

(EM13CHS301) Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção e descarte (reuso e reciclagem) de resíduos na contemporaneidade e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental e o consumo responsável.

(EM13LP20) Produzir, de forma colaborativa, e socializar playlists comentadas de preferências culturais e de entretenimento, revistas culturais, fanzines, e-zines ou publicações afins que divulguem, comentem e avaliem músicas, games, séries, filmes, quadrinhos, livros, peças, exposições, espetáculos de dança etc., de forma a compartilhar gostos, identificar afinidades, fomentar comunidades etc.

(EM13LP11) Analisar efeitos de sentido decorrentes de escolhas de elementos sonoros (volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização etc.) e de suas relações com o verbal, levando em conta esses efeitos na produção de áudios, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.

(EM13LGG604) Relacionar as práticas artísticas e da cultura corporal do movimento às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica e econômica

(EM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.

 Bibliografia:

 

https://jovemnerd.com.br/nerdbunker/fan-arts-sensacionais-reimaginam-personagens-de-caverna-do-dragao/ < visitado em 02\09\2023>

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/historico/BNCC_EnsinoMedio_embaixa_site_110518.pdf <visitado em 02\09\2023>

https://brasilescola.uol.com.br/mitologia <visitado em 02\09\2023>

GRITOS DE GUERRA DAS EQUIPES

A EQUIPE VENCEDORA DA BATALHA 

2º REG 1

P A R A B É N S  C A M P E Õ E S!!!!!