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PROJETO
INTERCLASSE 2023
OBJETIVO: Projeto de intervenção por meio de jogos interclasse de forma democrática participativa da Escola Estadual Professora Juvenília Ferreira dos Santos .Como ponto de partida, evidencia a prática pedagógica que é muito importante tanto para o os saberes curriculares quanto na aprendizagem, que busca evidenciar a práxis entre a teoria e a prática, compreendendo o contexto social do aluno, buscando ressignificar e construir uma educação voltada parra o saber da saúde.
INTRODUÇÃO:
Busca-se
na elaboração deste trabalho, envolver toda a Escola no processo aprendizagem
de educação física contextualizando a cultura corporal ao mesmo tempo que
contempla prática social e fonte de conhecimento, promovendo além do ensino das
técnicas, táticas e regras dos jogos o relacionamento entre os estudantes, a
capacidade de concentração, a integração entre as equipes, estimulando a
participação de forma democrática e a construção de novas regras.
A Educação Física tem uma grande importância no
desenvolver das habilidades motoras dos estudantes. Desse modo, colocar em
prática o seu desenvolvimento é colaborar para o seu aprendizado. Partindo
desse pressuposto, a Escola propõe a finalidade de promover os jogos Inter
Classe, oportunizando a interação social entre os estudantes e os mesmos
colocarem em prática os seus conhecimentos sobre as modalidades desportivas
desenvolvidas: Vôlei, futsal e carimbada, as quais são áreas desenvolvidas durante os períodos de aula.
Os jogos interclasse trazem um efeito interno de
consolidação de um “nós”, identidade coletiva, permitindo o sentimento de
orgulho de pertencer a uma Escola capaz de grandes performances, gerando
reconhecimento social (BRACHT, 2005). O
esporte passa a ser tratado como um dos recursos da cultura nas diversas
demonstrações do movimento humano, para Kunz (2004 p. 20):
“o esporte é uma prática social de origem histórico-cultural, definida,
e que precisa ser questionado especialmente em relação às suas normas, suas
condições de adaptação à realidade social e cultural da sociedade que o
pratica, cria e recria”.
OBJETIVO GERAL: Engrandecer o conhecimento e a interação social dos estudantes com
relação às modalidades desportivas desenvolvidas no Inter classe promovendo a
quebra da rotina no ambiente escolar e incentivando a prática de atividades
saudáveis.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
· Praticar os esportes oferecidos pela escola, usando as habilidades técnicas e táticos básicas aprendidas;
·
Formular e utilizar estratégias para
solucionar os desafios técnicas nas modalidades esportivas;
·
Definir as questões a serem discutidas
entre os alunos sobre o motivo de praticar ativamente das atividades de
Educação Física;
·
Estimular a prática de atividades
físicas nas aulas de Educação Física e fora delas;
·
Investigar uma nova forma de entender
as atividades físicas e sua relação com a sua saúde individual e coletiva;
·
Identificar as formas de produção de
preconceitos, posicionamentos discriminatórios em relação as práticas corporais
e seus participantes;
·
Potencializar o envolvimento em
contextos de lazer;
·
Ampliar a promoção da saúde.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
- Jogos de futsal entre classes;
- Jogos de vôlei entre classes;
- Jogos de carimbada entre classes;
METODOLOGIA:
Vôlei: Esporte que acontece de forma coletiva realizado em uma quadra dividida
por uma rede. Duas equipes disputam a partida com o objetivo de tocar a bola no
campo adversário, a qual deve ser arremessada por cima da rede.
Futsal: A partida de futsal é dividida
em dois tempos de 20 minutos cada, onde ocorre domínio de bola, passe,
condução, recepção, chute e cabeceio, vence quem tiver maior saldo de gols.
Carimbada: O propósito desse jogo é eliminar o adversário
atingindo-os ("queimando-os") com a bola. O time vencedor é aquele
que conseguir "queimar" o maior número de jogadores.
PROGRAMAÇÃO:
Os Jogos Inter Classes serão realizados durante os dias 05/08, 26/06, 16/09
sábados Letivos no período da manhã das 7:00 horas as 11:30 horas e nos dias 18/09, 19/09, 20/09
e 21/09 no período da manhã das 9:45 horas às 11:30 horas.
As grades dos jogos que
serão disputadas estão em anexo.
Anexo 1: manhã (voleibol, futsal e carimbada).
LOCAL
Os Jogos Inter Classe serão realizados na quadra
da Escola.
MATERIAIS
- Bolas de futsal;
- Bolas de carimbada;
- Apitos;
- jogos de cartão;
- Cronômetro;
- Canetas;
- Folhas chamex;
- Rede de futsal;
- Rede de vôlei;
PROFESSORES
DE ED. FÍSICA:
Fernando
Humberto Silva Fonseca e Ellen Magalhães Fraga.
CONSIDERAÇÕES:
Durante os
jogos, teremos a oportunidade de que nossos estudantes tenham a chance de lidar
com os sentimentos, o medo, a timidez, a resiliência, valores positivos como a cooperação, o respeito, tolerância,
etc., sendo um momento de festa onde cada estudante participará de atividades
de forma ativa desenvolvendo e enriquecendo suas capacidades, habilidades e
potencialidades.
HABILIDADES BNCC DESENVOLVIDAS NO
PROJETO DE INTERCLASSE:
- (EM13LGG502) Analisar criticamente preconceitos,
estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais,
adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e
desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
- (EM13LGG305) Mapear e criar, por meio de práticas de
linguagem, possibilidades de atuação social, política, artística e
cultural para enfrentar desafios contemporâneos, discutindo princípios e
objetivos dessa atuação de maneira crítica, criativa, solidária e ética.
- (EM13LGG701) Explorar tecnologias digitais da informação e
comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e
utilizá-las de modo ético, criativo.
- (EF09EF07) Experimentar e fruir um ou mais programas de
exercícios físicos, identificando as exigências de consciência corporal,
condicionamento físico e discutir como a prática de cada uma dessas
manifestações pode contribuir para a melhoria das condições de vida,
saúde, bem-estar e cuidado consigo mesmo.
- (EM13LGG304) Formular propostas, intervir e tomar decisões
que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência
socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
- (EM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos corporais de
forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas
corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas
e de respeito às diferenças.
COMPETÊNCIAS ESPERADAS DE ACORDO COM A
LDB E BNCC:
1ª- Conhecimento: Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre
o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a
realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva.
2ª- Pensamento Crítico e Criativo: Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das
ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação
e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular
e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos
conhecimentos das diferentes áreas.
3ª- Repertório Cultural: Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das
locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção
artístico-cultural.
4ª- Comunicação: Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como
Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como
conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se
expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
5ª- Cultura Digital: Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva
6ª- Trabalho e Projeto de Vida: Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se
de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias
do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao
seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e
responsabilidade.
7ª- Argumentação: Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para
formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que
respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o
consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento
ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
8ª- Autoconhecimento e Autocuidado: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional,
compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos
outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
9ª- Empatia e Cooperação: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a
cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos
direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de
grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem
preconceitos de qualquer natureza.
10ª- Responsabilidade e Cidadania: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade,
flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em
princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
BRACHT, V. A Constituição das Teorias Pedagógicas da Educação Física Escolar.
Cadernos Cedes, n 48, p 69-88, 1999.
KUNZ,
Elenor. Transformação didático-pedagógica do esporte. Ijuí: Unijuí, 2004.
BNCC. Base
Nacional Comum Curricular. Disponível http://basenacionalcomum.mec.gov.br/.
Acesso em: 09 ago. 2023.
Lei Federal nº 9394, de 20 de dezembro
de 1996.
VOLEIBOL. In: WIKIPÉDIA, a
enciclopédia livre. Flórida: Wikipedia Foundation, 2023. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Voleibol&oldid=65925224>.
Acesso em: 14 ago. 2023.
FUTSAL. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre.
Flórida: Wikipedia Foundation, 2023. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Futsal&oldid=65820562>.
Acesso em: 14 ago. 2023.
QUEIMADA (JOGO). In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre.
Flórida: Wikipédia Foundation, 2023. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Queimada_(jogo)&oldid=65992825>.
Acesso em: 14 ago. 2023.
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