PORTFÓLIO 2025 - PROJETO GARAGEM

 

Projeto “Venda de Garagem”: Empreendedorismo em Ação na Escola Estadual Professora Juvenília Ferreira dos Santos

A Escola Estadual Professora Juvenília Ferreira dos Santos desenvolveu, neste ano, um projeto especial que uniu prática, criatividade e aprendizado significativo: a “Venda de Garagem”, idealizada pelo professor de Filosofia Fernando Orlandelli e aplicada no componente curricular TRABALHO E DESENVOLVIMENTO ECONOMICO para as turmas dos 3º anos do Ensino Médio.

A proposta nasceu do desejo de aproximar os estudantes de experiências reais do mundo do trabalho, incentivando autonomia, responsabilidade e visão empreendedora. Para isso, os alunos organizaram uma venda no estilo “garagem”, reunindo objetos usados em bom estado — roupas, livros, acessórios, brinquedos e diversos itens do cotidiano — transformando-os em oportunidade de negócio, colaboração e aprendizado.

Durante o projeto, os estudantes vivenciaram todas as etapas de um empreendimento: seleção dos produtos, precificação, divulgação, organização do espaço, atendimento ao público e administração das vendas. Esse processo permitiu que cada grupo compreendesse, na prática, conceitos trabalhados em sala de aula, como planejamento financeiro, gestão de recursos, comunicação eficiente e relacionamento com o cliente.

Mais do que uma atividade comercial, a “Venda de Garagem” tornou-se um momento de integração entre a comunidade escolar, envolvimento colaborativo e valorização da economia sustentável. A reutilização de objetos reforçou a importância do consumo consciente e mostrou que boas ideias podem gerar impacto positivo sem grandes investimentos.

A experiência foi marcante para os alunos, que descobriram habilidades pessoais, superaram desafios e desenvolveram competências essenciais para a vida adulta e profissional. O professor Fernando Orlandelli destaca que o projeto “abre portas para que os jovens percebam o potencial de transformar ideias simples em possibilidades reais, ampliando sua autonomia e senso de responsabilidade”.

Com iniciativas como essa, a Escola Estadual Professora Juvenília Ferreira dos Santos reafirma seu compromisso com uma educação que vai além da sala de aula, incentivando protagonismo, criatividade e práticas pedagógicas inovadoras que preparam os estudantes para os desafios do futuro.

PORTFÓLIO 2025 - VISITA AO HEMOCENTRO DE UBERLANDIA E DOAÇÃO DE SANGUE

 

Projeto de Doação de Sangue: Uma Aula de Solidariedade na Escola Estadual Professora Juvenília Ferreira dos Santos

Há mais de 15 anos, a Escola Estadual Professora Juvenília Ferreira dos Santos desenvolve a mobilização de estudantes para a doação de sangue no Hemocentro de Uberlândia. Coordenado pela professora Welizangela Deus, o projeto se tornou parte viva da cultura escolar, transformando gerações de alunos por meio da educação para a cidadania.

A iniciativa nasceu da necessidade de aproximar os jovens de ações sociais reais, capazes de impactar diretamente a comunidade. Ao participar da doação de sangue, os estudantes não apenas salvam vidas — gesto que por si só já é grandioso — mas também vivenciam uma rica experiência formativa. Aprendem sobre responsabilidade, empatia, compromisso coletivo e sobre o funcionamento de importantes serviços públicos de saúde.

Ao longo dos anos, a participação dos estudantes da Juvenília Ferreira dos Santos se tornou referência no Hemocentro de Uberlândia. São centenas de vidas beneficiadas por um gesto que começa dentro da escola, mas alcança toda a cidade.

Mais do que uma atividade extracurricular, o projeto é um exemplo de como a educação pode formar cidadãos conscientes, solidários e comprometidos com o bem-estar comum. É a prova de que aprender também é doar — tempo, atenção, cuidado e, quando possível, sangue. Porque cada gota faz diferença, e cada estudante que participa leva consigo uma lição para toda a vida.

PORTFÓLIO 2025 - AULAS EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA

 Escola Estadual Professora Juvenília Ferreira dos Santos

Disciplina: Saberes e Investigação da Natureza

Professor: Sinval Fernandes de Sousa

Série: 1° ano

Análise de pH com repolho roxo

O experimento com repolho roxo como indicador de pH é uma ferramenta valiosa no ensino médio para introduzir conceitos de ácidos, bases e neutralidade de forma acessível e visual. Utilizando um extrato natural, o experimento demonstra a mudança de cor do indicador em diferentes condições de pH, permitindo que os estudantes observem a interação química de substâncias comuns. Essa abordagem não só facilita a compreensão teórica de escalas de pH e reações ácido-base, como também promove a conexão entre a química e o cotidiano, despertando o interesse pela ciência através de práticas sustentáveis e criativas.

Os experimentos realizados ao longo das atividades do projeto “O Mundo Mágico das Moléculas” transformaram a sala de aula em um verdadeiro laboratório de descobertas. A cada mudança de cor no “Camaleão Químico”, a cada explosão de cores no “Leite Psicodélico” ou ao observar as camadas perfeitas da “Torre de Densidade”, os estudantes experimentaram, de forma concreta, conceitos que muitas vezes parecem abstratos quando vistos apenas nos livros. Ao manipular materiais, observar fenômenos e levantar hipóteses, os alunos desenvolveram autonomia investigativa, curiosidade científica e capacidade de interpretação que são habilidades essenciais para a formação crítica no 1º ano do Ensino Médio.

Mais do que aprender fórmulas ou definições, os estudantes vivenciaram a Química como algo vivo, visual e empolgante. A animação diante da “Lâmpada de Lava” e da “Tinta Invisível”, por exemplo, mostrou que o aprendizado acontece de maneira muito mais significativa quando existe encantamento envolvido. O resultado foi excelente: os alunos compreenderam conceitos de polaridade, solubilidade, oxirredução e densidade com segurança e brilho nos olhos. Esses momentos reforçam que experimentar, testar e descobrir são caminhos poderosos para consolidar o conhecimento e despertar o gosto pela ciência.